Achtet nur darauf, dass es insgesamt nicht zu viele Wörter werden.Weist dieser Dokumentationsbogen am Ende des Jahres noch auf Schwächen hin, solltet ihr euch auch Es erleichtert in Klasse 1 die intensivere Erarbeitung der Grundwortschatzwörter sehr, wenn es für die Kinder bedeutsame Wörter sind.
Ein paar Beispiele findet ihr auf der letzten Seite.Wenn ihr Anregungen oder Fragen zum Umgang mit dem Grundwortschatz in Zebra habt, kommentiert bitte unter diesem Beitrag.Strategiegeleitetes Schreiben- und RechtschreibenlernenDer Grundwortschatz – ein hilfreiches Element beim Rechtschreiblernen?Leser haben sich für diesen Beitrag bedankt. B1-04 Grundwortschatz – 1. Am PC ausgedruckte Fotos oder einfach nur kopierte,  können helfen schöne Erinnerungsseiten zu gestalten und dabei Listen können aber auch eine motivierende Möglichkeit zum Selbsttest sein: „Diese Zahlen kann ich schon schreiben“, usw. Schade, dass es sie nur in der Ausleihvariante vorhanden ist. Weitere Übungsideen zum Grundwortschatz findet ihr auch Strategiegeleitetes Schreiben- und RechtschreibenlernenLeser haben sich für diesen Beitrag bedankt. In diesem Sinne wäre doch sogar eine bundesweite Zusammenstellung aller Landeswortschätze ideal. Wenn sie euch fehlen, ergänzt sie bitte. getreuen Wörtern erhalten, die sie mit der Zebra-Schreibklappe verschriften sollen. Er stellt sicher, dass wirklich für jeden relevanten Aspekt der Rechtschreibung geeignete Beispiele aus dem Wortschatz der Kinder zur Verfügung stehen. Im Moment nutze ich … stattdessen für das Entdecken von Rechtschreibmustern nur Falschschreibungen aus frei geschrieben Texten aus, ist die Vielseitigkeit der besprochenen Aspekte eventuell eher zufällig. Klicke auf's 1-4 einsehen und sie mit dem Grundwortschatz NRW vergleichen. Zu erdrückend waren die Erinnerungen an die alten Zeiten, in denen die Kinder mit einem auswendig gelernten Wortschatz, der durch Diktate überprüft wurde, eben keine guten Rechtschreiber wurden, auch wenn von einigen im nostalgischen Rückblick immer alles verklärt gesehen wird.Auch die unsägliche Medienschelte, die uns Lehrerinnen und Lehrer verunglimpfte – und alle fortschrittlichen Methoden gleich mit – hat meine Erwartungshaltung gegenüber dem, was uns nun aufgedrückt werden sollte, negativ beeinflusst.Aber nun ist Entwarnung angesagt! Der Grundwortschatz bringt keine Rückschritte für die inzwischen weiterentwickelten Rechtschreiblernkonzepte.
Solange habe ich eine Wörterliste zu Zebra gesucht! Auch das planmäßig  wiederholte Üben ist einfacher zu organisieren, wenn jederzeit eine geeignete Auswahl an Wörtern zur Verfügung steht. So wird z.B. Ein Zebra Grundwortschatz für Klasse 1. Alle Wörter sind gleichzeitig Diese Begriffe stehen für bewährte Unterrichtsmethoden, die wir auch in das Zebra-Konzept integriert haben (Alle oben aufgeführten Überlegungen  haben dazu geführt, dass ich Ich habe also die verwandten Wörter in der Regel in der Übersicht dem Grundwort hinzugefügt und nicht an anderer Stelle neu aufgeführt. Eine Hilfe dazu sind Strategien im Umgang mit Schrift, die sich auf die Prinzipien der Schrift beziehen.Für diese Auseinandersetzung mit Beispielwörtern ist ein gut zusammengestellter Grundwortschatz durchaus eine Hilfe. In den ersten Unterrichtsstunden nehmen wir darauf Bezug und erarbeiten das erste Wort „ich“. Die Tipps von Zebra Franz erinnern die Kinder daran, auf die Silben und Königsbuchstaben zu achten und ihre Wörter im Anschluss zu überprüfen. Ich hab alles von Klasse 1 bis 4 als Verbrauchsmaterial. In Klasse 1 liegt die besondere Herausforderung einer angemessenen Wortauswahl darin, Wörter zu finden, die sowohl den Stand der jeweiligen Schreibentwicklung berücksichtigen, als auch die Besonderheiten der Laut-Buchstaben-Zuordnung, die im Sinne des Rechtschreiblernens von Anfang an von den Kindern sehr bewusst wahrgenommen werden sollten.. Das Sammeln von erarbeiteten … (Diese Unterrichtseinheit wird ausführlich vorgestellt in „Zebra- Der rote Faden beim Schreibenlernen, S.18 u. S.31). beim freien Schreiben.Die begleitenden Informationen zum Grundwortschatz in den einzelnen Bundesländern enthalten hierzu klare Aussagen. Rechtschreiblernen ist ein eigenaktiver Prozess, der durch die Auseinandersetzung mit richtig geschriebenen Wörtern … auf vielfältige Weise anzuregen ist.